« Se polluer » ou s’élever : implications identitaires de l’élargissement linguistique du monde dans trois récits de voyage européens de la première modernité
Résumé
Meeting new languages in the 16th and 17th centuries, in regions of the world that the Europeans did not know well, disrupts their world and self-representations. The three European authors studied here learn the language of a new cultural sphere or are confronted to polyglots. They need, thus, to negotiate their identity posture between a suspicious proximity with what is foreign and a disadvantageous distance that puts them out of the social space. Because language is important for the subject’s identity representation, the widening of the linguistic world disturbs the identity representation of the three authors-narrators studied here.
La confrontation avec de nouvelles langues, parlées dans des régions du monde jusqu’alors peu parcourues par les Européens aux XVIe et XVIIe siècles, bouleverse les représentations du monde et de soi. Les trois auteurs européens ici étudiés, qui apprennent la langue d’une sphère culturelle nouvelle, ou qui rencontrent des polyglottes, doivent négocier une posture identitaire qui oscille entre proximité suspecte avec ce qui relève de l’étranger, et distance pénalisante qui les place hors de l’espace social. Du fait de l’importance de la langue dans les représentations de l’identité du sujet, l’élargissement linguistique du monde ébranle ces représentations dans les trois récits de voyage à la première personne à l’étude.
