Chapitre D'ouvrage
Année : 2022
Jérémi SAUVAGE : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04446230
Soumis le : jeudi 8 février 2024-11:32:16
Dernière modification le : samedi 4 mai 2024-03:12:00
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04446230 , version 1
- DOI : 10.3917/pua.weiss.2022.01.0181
Citer
Jérémi Sauvage, Nathalie Auger. Familles migrantes en situation précaire, fracture numérique et éducation formelle, informelle et non-formelle. L’exemple du projet SIRIUS à Montpellier. Pierre-Olivier Weiss & Maurizio Ali. L’Éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fracture numérique, Presses universitaires des Antilles, pp.181-208, 2022, ⟨10.3917/pua.weiss.2022.01.0181⟩. ⟨hal-04446230⟩
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