Is questioning literary texts in class from a legal perspective a motivation for literary reading?
Questionner en classe le texte littéraire du point de vue du droit : une motivation pour la lecture littéraire ?
Abstract
Cet article cherche à mettre en relief l’intérêt des approches théoriques du mouvement « droit et littérature » dans le cadre de l’enseignement de la lecture littéraire.