Digital cartography and geographic information processing : towards a geo-digital citizenship ?
Résumé
In 2011, I presented a paper at the 25th International Congress of Cartography. This communication was entitled “Digital cartography in secondary education in France. Uses still under construction” (Genevois, 2011). It aimed to draw up an inventory of cartographic practices and to consider support prospects for better integrating digital cartography tools in the teaching of geography. The traditional cartographic practices of location-description as well as the crystallization around the synthetic sketch left little room for students to read and critically analyze geographic information. How has the context changed today? What are the broader issues in terms of information processing and the acquisition of (geo)digital citizenship?
En 2011, je présentais une communication au 25e Congrès international de cartographie. Cette communication s’intitulait “La cartographie numérique dans l’enseignement secondaire en France. Des usages encore en construction” (Genevois, 2011). Elle visait à dresser un état des lieux des pratiques cartographiques et à envisager des perspectives d’accompagnement pour mieux intégrer les outils de cartographie numérique dans l’enseignement de la géographie. Les pratiques cartographiques traditionnelles de localisation-description ainsi que la cristallisation autour du croquis de synthèse laissaient peu de place à la lecture et à l’analyse critique de l’information géographique par les élèves. En quoi le contexte a-t-il aujourd’hui changé ? Quels sont plus largement les enjeux en termes de traitement de l’information et d’acquisition d’une citoyenneté (géo)numérique ?
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