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Article Dans Une Revue (Compte-Rendu De Lecture) Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours Année : 2023

Comment étudier les mèmes ? Une lecture croisée de Est-ce que tu mèmes de François Jost et Mèmologie d’Albin Wagener

Résumé

Online memes - static or animated images with textual commentary – have recently become an object of academic interest. In this paper, I will compare two French studies published in 2022 entirely devoted to the debate around memes: François Jost’s Est-ce que tu mèmes. De la parodie à la pandémie numérique (CNRS Éditions) and Albin Wagener’s Mèmologie. Théorie postdigitale des mèmes (UGA Éditions). By engaging critically with the authors’ definitions and methodologies, I will highlight the role of emotions in the creation and dissemination of online memes.
Depuis quelques années, les mèmes en ligne, images fixes ou animées souvent accompagnées de texte, sont devenus un objet d’étude. Cet article présente deux publications françaises de 2022 entièrement dédiées à la question des mèmes, Est-ce que tu mèmes. De la parodie à la pandémie numérique de François Jost (CNRS Éditions) et Mèmologie. Théorie postdigitale des mèmes d’Albin Wagener (UGA Éditions). L’article présente de manière critique les définitions élaborées par les auteurs et les méthodes d’analyse proposées. Il met aussi en évidence les points de contact entre les deux livres, notamment le rôle des émotions dans la création et diffusion des mèmes en ligne.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04420456 , version 1 (26-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04420456 , version 1

Citer

Fabrizio Defilippi. Comment étudier les mèmes ? Une lecture croisée de Est-ce que tu mèmes de François Jost et Mèmologie d’Albin Wagener. Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 2023, 53, pp.145-158. ⟨hal-04420456⟩
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