Norwegian mathematics teachers' dilemmas related to "Going Gradeless" assessment practice - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2023

Norwegian mathematics teachers' dilemmas related to "Going Gradeless" assessment practice

Iveta Kohanová
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1156914
Norwegian University of Science and Technology
Hilde Rotabakk
  • Fonction : Auteur
Norwegian University of Science and Technology

Domaines

Mathématiques [math] Education
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https://hal.science/hal-04413533

Soumis le : mardi 23 janvier 2024-20:31:35

Dernière modification le : mardi 16 avril 2024-13:49:58

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Dates et versions

hal-04413533 , version 1 (23-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04413533 , version 1

Citer

Iveta Kohanová, Hilde Rotabakk. Norwegian mathematics teachers' dilemmas related to "Going Gradeless" assessment practice. Paul Drijvers; Csaba Csapodi; Hanna Palmér; Katalin Gosztonyi; Eszter Kónya. Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Jul 2023, Budapest, Hungary. Alfréd Rényi Institute of Mathematics; ERME, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), TWG21 (13). ⟨hal-04413533⟩

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