Dans un établissement scolaire, le premier leader, c’est le chef. Quelle place dès lors pour le chef adjoint ? L’épreuve du partage de l’autorité se pose pour les PERDIR (Mallard, Réto et Décret-Rouillard, 2022). Notre intervention a pour objectif de questionner le style de leadership chez les chefs adjoints d’établissement, qui sont peu présents dans la littérature scientifique actuelle. Il s’agit également d’explorer l’exercice du leadership des directions adjointes selon le contexte d’établissement, les attentes du chef et des enseignants. Nous nous appuierons sur une enquête qualitative menée en 2021 auprès de 23 adjoints d’établissement scolaire (Décret-Rouillard, Mallard et Réto, 2022) et sur une enquête quantitative réalisée à l’hiver 2023 auprès de 1880 PERDIR.