Objets pour apprendre l’informatique, et objets à apprendre, les robots programmables sont de plus en plus utilisés pour initier les élèves à l’informatique à l’école primaire. Nous présentons dans ce chapitre trois séquences d’enseignement-apprentissage de l’informatique proposées en cycle 1, cycle 2, cycle 3, observées dans le cadre des projets ANR DALIE et IE-Care. Dans chacune de ces séquences, nous analysons comment ces objets programmables - des BeeBots - sont utilisés par les enfants et comment ils participent au développement d’habiletés et de connaissances spécifiques à l’informatique et à la technologie. Notre analyse met plus particulièrement en évidence la multiplicité des objets qui sont utilisés dans ces scénarios pour apprendre à programmer les BeeBots et à construire le concept de séquence d’instruction. La comparaison de trois séquences dans trois cycles conduit à s’intéresser également à la progression temporelle des apprentissages.