El mobile learning (m-learning) se ha vuelto cada vez más popular en América Latina a través del uso de dispositivos móviles y aplicaciones como WhatsApp, transformando las interacciones entre profesores y estudiantes. Este capítulo revisa la literatura sobre el m-learning en América Latina y Ecuador dentro de un contexto global y explora el uso de WhatsApp como herramienta para el m-learning en Ecuador. El texto abre la caja negra de los determinismos tecnológicos que marcan las políticas públicas de educación en época de Covid-19 y propone una reflexión sobre la relación tecnología – educación desde una propuesta sociotécnica.