« Enseigner le Monde ». Bilan d'une expérimentation pédagogique
Résumé
The aim of this paper is to present the first results of a pedagogical experiment carried out with an entire group of undergraduate students (260 students) in the context of a geography course on “globalisation and territory” during the first semester of the academic year 2022-2023 at the Geography Department of the Paris 1 Panthéon-Sorbonne University. This experimentation aimed, through a certain form of fieldwork practice, even though virtual, to allow students to understand “the World”, beyond the knowledge of globalisation already well consolidated at the Bachelor 2 level (L2). The proposal is mainly organised around pedagogical considerations and previous experiments that led to the implementation of this experiment and briefly presents the partial and exploratory, but nevertheless promising, results of the corpus collected.
L'objectif de cette proposition de communication est de présenter les premiers résultats d'une expérimentation pédagogique menée avec une promotion de 260 étudiants de licence 2 (L2) dans le cadre d'un enseignement de géographie « mondialisation et territoire » au premier semestre de l'année universitaire 2022-2023 à l'UFR de géographie de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Cette expérimentation visait, par une certaine forme de pratique de terrain fut-elle virtuelle, à permettre aux étudiants de comprendre « le Monde », au-delà des connaissances de la mondialisation déjà bien consolidées au niveau L2. La proposition s'organise essentiellement autour de réflexions pédagogiques et d'expériences précédentes qui ont conduit à la mise en oeuvre de cette expérimentation et présente brièvement les résultats partiels et exploratoires, mais néanmoins prometteurs, du corpus recueillis.
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