2019 SIELMEN: Blended Teaching and Learning Solutions for Electrical Engineering Study Programs - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

2019 SIELMEN: Blended Teaching and Learning Solutions für Elektrotechnik-Studiengänge

2019 SIELMEN: Blended Teaching and Learning Solutions for Electrical Engineering Study Programs

2019 SIELMEN: Solutions d'enseignement et d'apprentissage mixtes pour les programmes d'études en génie électrique

2019 SIELMEN: Soluții combinate de predare și învățare pentru programele de studii de inginerie electrică

Résumé

Der Artikel präsentiert einen Überblick über aktuelle e-pädagogische Methoden zur Gestaltung von Studienprogrammen für die Ausbildung im Bereich Elektro- und Computertechnik unter Verwendung von Blended-Learning-Ressourcen. Besprochen werden OER (Open Educational Resources) und MOOC (Massive Open Online Courses), virtuelle Lernumgebungen (VLEs). Experimentelle technische Fähigkeiten und Fertigkeiten können durch den Einsatz entfernter Labore und Simulationen entwickelt werden. Die Entwicklung des kritischen Denkens bei Ingenieurstudenten findet statt, während die Studenten mit virtuellen Ressourcen arbeiten, und die Studenten müssen verstehen, welche Art von Ergebnissen sie für jedes Experiment erhalten. Auch wenn es die gleichen Probleme anspricht – durch die Differenzierung der Simulationslabore – konzentriert es sich auf ein anderes Feld: nicht auf die Fähigkeit, dies zu tun, sondern darauf, wie man es tun kann. Online-Labore sind auch für die Experimente, die die Studierenden im Einzelstudium durchführen, von grundlegender Bedeutung, da sie speziell für Fernstudierende konzipiert sind, die sich einführendes Wissen aneignen und sich mit realen Phänomenen vertraut machen müssen. Das Instruktionsdesignmodell basiert auf dem ADDIE-Modell, das die Phasen Analyse, Design, Entwicklung, Implementierung und Bewertung umfasst. VLEs werden verwendet, um Online-Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern durchzuführen. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) ist als Online-Kursverwaltungssystem (CMS) bekannt. Lernprozess- und Content-Management-Systeme (LCMS), in diesem Fall Moodle (eine Open-Source-Softwareplattform für E-Learning), stellen Lehrkräften die Tools zur Erstellung von E-Learning- oder Blended Teaching and Learning (BTL)-Kursen zur Verfügung. Der Artikel stellt Ressourcen und Informationen bereit, um Pädagogen, Administratoren und Entscheidungsträgern dabei zu helfen, ITC in Ingenieurausbildungsprogrammen (EE) besser anzuwenden. Die Ressourcen wurden von der Fakultät für Elektrotechnik („Gh. Asachi“ Technische Universität aus Iasi, Rumänien) analysiert, die über umfangreiche Erfahrung in der Integration von IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) in die Ausbildungsprogramme von Ingenieurlehrern verfügt.
The article presents a review of current e-pedagogical methods of designing study programs for education in the field of electric and computer engineering Using Blended Learning Resources. OER (Open Educational Resources) and MOOC (Massive Open Online Courses), Virtual Learning Environments (VLEs) are discussed. Experimental engineering skills and abilities can be developed by using remote labs and simulations. The development of critical thinking in engineering students takes place while students work with virtual resources, and students need to understand what kind of results they get for each experiment. Even if it addresses the same problems --by differentiating the simulation laboratories -- it focuses on another field: not the ability to do this, but how you can do it. Online laboratories are also fundamental to the experiments the student performs in the individual study because they are specially designed for distance students who need to gain introductory knowledge and familiarity with real-life phenomena. The instructional design model is based on the ADDIE model, which includes the phases of analysis, design, development, implementation, and evaluation. VLEs are used to make online interactions between Students and Teachers. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) is known as an online course management system (CMS). Learning Process and Content Management Systems (LCMS), in this case, Moodle (an open-source software platform for e-learning), provides instructors with the tools to create e-learning or Blended Teaching and Learning (BTL) courses. The article provides resources and information to help educators, administrators, and decision-makers better apply ITC in Engineering Education (EE) programs. The resources were analyzed by the Faculty of Electrical Engineering ("Gh. Asachi" Technical University from Iasi, Romania) with extensive experience in integrating ICT (information and communication technology) in the training programs of engineering teachers.
L'article présente une revue des méthodes e-pédagogiques actuelles de conception de programmes d'études pour l'éducation dans le domaine de l'ingénierie électrique et informatique à l'aide de ressources d'apprentissage mixtes. Les REL (ressources éducatives ouvertes) et les MOOC (cours en ligne ouverts massivement), les environnements d'apprentissage virtuels (VLE) sont abordés. Les compétences et capacités en ingénierie expérimentale peuvent être développées en utilisant des laboratoires et des simulations à distance. Le développement de la pensée critique chez les étudiants en ingénierie a lieu pendant que les étudiants travaillent avec des ressources virtuelles, et les étudiants doivent comprendre quel type de résultats ils obtiennent pour chaque expérience. Même s’il aborde les mêmes problématiques – en différenciant les laboratoires de simulation – il se concentre sur un autre domaine : non pas la capacité de faire cela, mais comment on peut le faire. Les laboratoires en ligne sont également fondamentaux pour les expériences que les étudiants réalisent dans le cadre de leur étude individuelle, car ils sont spécialement conçus pour les étudiants à distance qui ont besoin d'acquérir des connaissances préliminaires et de se familiariser avec les phénomènes de la vie réelle. Le modèle de conception pédagogique est basé sur le modèle ADDIE, qui comprend les phases d'analyse, de conception, de développement, de mise en œuvre et d'évaluation. Les VLE sont utilisés pour établir des interactions en ligne entre les étudiants et les enseignants. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) est connu comme un système de gestion de cours en ligne (CMS). Les systèmes de processus d'apprentissage et de gestion de contenu (LCMS), dans ce cas, Moodle (une plate-forme logicielle open source pour l'apprentissage en ligne), fournissent aux instructeurs les outils nécessaires pour créer des cours d'apprentissage en ligne ou d'enseignement et d'apprentissage mixtes (BTL). L'article fournit des ressources et des informations pour aider les enseignants, les administrateurs et les décideurs à mieux appliquer les TIC dans les programmes de formation en ingénierie (EE). Les ressources ont été analysées par la Faculté de Génie Électrique (Université Technique "Gh. Asachi" de Iasi, Roumanie) possédant une vaste expérience dans l'intégration des TIC (technologies de l'information et de la communication) dans les programmes de formation des professeurs d'ingénierie.
Articolul prezintă o trecere în revistă a metodelor e-pedagogice actuale de proiectare a programelor de studiu pentru educație în domeniul ingineriei electrice și informatice folosind resursele de învățare combinate. Sunt discutate OER (Resurse educaționale deschise) și MOOC (cursuri online masive deschise), medii virtuale de învățare (VLE). Abilitățile și abilitățile de inginerie experimentală pot fi dezvoltate folosind laboratoare și simulări la distanță. Dezvoltarea gândirii critice la studenții la inginerie are loc în timp ce studenții lucrează cu resurse virtuale, iar studenții trebuie să înțeleagă ce fel de rezultate obțin pentru fiecare experiment. Chiar dacă abordează aceleași probleme --prin diferențierea laboratoarelor de simulare -- se concentrează pe un alt domeniu: nu capacitatea de a face asta, ci modul în care poți face asta. Laboratoarele online sunt, de asemenea, fundamentale pentru experimentele pe care studentul le efectuează în cadrul studiului individual, deoarece sunt special concepute pentru studenții la distanță care trebuie să dobândească cunoștințe introductive și familiarizare cu fenomenele din viața reală. Modelul de proiectare instrucțională se bazează pe modelul ADDIE, care include fazele de analiză, proiectare, dezvoltare, implementare și evaluare. VLE-urile sunt folosite pentru a realiza interacțiuni online între studenți și profesori. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) este cunoscut ca un sistem de management al cursurilor online (CMS). Procesul de învățare și sistemele de management al conținutului (LCMS), în acest caz, Moodle (o platformă software open-source pentru e-learning), oferă instructorilor instrumentele pentru a crea cursuri e-learning sau Blended Teaching and Learning (BTL). Articolul oferă resurse și informații pentru a ajuta educatorii, administratorii și factorii de decizie să aplice mai bine ITC în programele de educație tehnică (EE). Resursele au fost analizate de Facultatea de Inginerie Electrică (Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” din Iași, România) cu o vastă experiență în integrarea TIC (tehnologia informației și comunicațiilor) în programele de formare a profesorilor de inginerie.
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Adrian Adascalitei, Sebastian Teodor Aradoaei. 2019 SIELMEN: Blended Teaching and Learning Solutions for Electrical Engineering Study Programs. 2019 International Conference on Electromechanical and Energy Systems (SIELMEN), Gh. Asachi Technical University Iași, Romania; University of Craiova, Romania; Technical University of Moldova, Chișinău, Republic of Moldova, Oct 2019, Chișinău, Moldova. https://ieeexplore-ieee-org.am.e-nformation.ro/document/8905868, ⟨10.1109/SIELMEN.2019.8905868⟩. ⟨hal-04380530⟩

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