Le « je » dans la poésie pour l'enfance et la jeunesse : le cas des haïkus pour/d’enfants
Résumé
The article presents a reflection on first-person marks in haiku for children and young people. Through the study of a corpus of three collections representative of contemporary production, published between 2002 and 2012, he sketches a portrait of the "I" in this poetic form particularly prized by poets who write for young readers. He is also interested in haikus of which children are themselves the authors, which accompany the creation of certain poets in publications for young people, and where first-person enunciation is relatively frequent.
L’article présente une réflexion sur les marques de première personne dans le haïku pour l’enfance et la jeunesse. À travers l’étude d’un corpus de trois recueils représentatifs de la production contemporaine, publiés entre 2002 et 2012, il esquisse un portrait du « je » dans cette forme poétique particulièrement prisée par les poètes qui écrivent pour les jeunes lecteurs ou lectrices. Il s’intéresse également aux haïkus dont les enfants sont eux-mêmes les auteurs ou les autrices, qui accompagnent la création de certains poètes dans les publications pour la jeunesse, et où l’énonciation à la première personne est relativement fréquente.