L’influence du compas dans une tâche de construction géométrique d’un cercle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives Année : 2023

The influence of the compass in the geometric construction of a circle

L’influence du compas dans une tâche de construction géométrique d’un cercle

Résumé

This study follows on a semiotic and didactic analysis of a situation in which students (9-11 yearsold) had to draw a freehand diagram corresponding to a geometric figure. The figure is defined bya geometric text which specifies the relative positions of the circle and the square. The articlelooks at how the use of a compass could help students to succeed in drawing the figure. Thedidactic and semiotic analysis carried out sheds new light on the role of the compass in thegeometric construction of a circle and on the knowledge that needs to be developed in order tolead primary school students to geometric learning through instrumented construction.
Cette étude fait suite à une analyse sémiotique et didactique d’une situation où des élèves deCours moyen (9-11 ans) devaient tracer un dessin à main levée correspondant à une figuregéométrique donnée par un court texte citant un carré et un cercle. Elle questionne l’aide à laréussite du tracé que pourrait apporter l’utilisation du compas. L’analyse didactique et sémiotiquemenée apporte un nouvel éclairage quant au rôle de l’utilisation du compas dans une tâche deconstruction géométrique d’un cercle et sur des connaissances à développer en vue de conduireles élèves de l’école primaire à des apprentissages géométriques par la construction instrumentée.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04368317 , version 1 (31-12-2023)

Identifiants

Citer

Catherine Houdement, Edith Petitfour. L’influence du compas dans une tâche de construction géométrique d’un cercle. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2023, 28, pp.37-74. ⟨10.4000/adsc.2726⟩. ⟨hal-04368317⟩
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