2020 JESI-ASTR: Blended teaching and learning approach applied to electrical and computer engineering education - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue (Article De Synthèse) Journal of Engineering Sciences and Innovation Année : 2020

2020 JESI-ASTR: نهج التدريس والتعلم المختلط المطبق على تعليم الهندسة الكهربائية وهندسة الكمبيوتر

2020 JESI-ASTR: Gemischter Lehr- und Lernansatz für die Ausbildung in Elektrotechnik und Computertechnik

2020 JESI-ASTR: Blended teaching and learning approach applied to electrical and computer engineering education

2020 JESI-ASTR: Enfoque combinado de enseñanza y aprendizaje aplicado a la educación en ingeniería eléctrica e informática.

2020 JESI-ASTR: Approche mixte d'enseignement et d'apprentissage appliquée à la formation en génie électrique et informatique

2020 JESI-ASTR: Approccio misto di insegnamento e apprendimento applicato alla formazione di ingegneria elettrica e informatica

2020 JESI-ASTR: 電気工学およびコンピュータ工学教育に適用される教育と学習の融合アプローチ

2020 JESI-ASTR: Abordagem mista de ensino e aprendizagem aplicada ao ensino de engenharia elétrica e de computação

2020 JESI-ASTR: Abordare combinată de predare și învățare aplicată învățământului de inginerie electrică și informatică

2020 JESI-ASTR: Смешанный подход преподавания и обучения, применяемый в образовании в области электротехники и вычислительной техники

2020 JESI-ASTR: 混合式教学方法应用于电气与计算机工程教育

Résumé

Der Artikel präsentiert einen Überblick über die aktuellen e-pädagogischen Methoden zur Entwicklung von Studienprogrammen für die Elektrotechnik- und Computertechnik-Ausbildung (ECEE) unter Verwendung von Blended Teaching Learning (BTL). Mit Hilfe von Remote Labs (RLs) und Simulationen können ingenieurtechnisch entscheidende experimentelle Kompetenzen entwickelt werden. Diese Online-Experimente sind in verschiedenen Ingenieurbereichen zu finden. Das Instructional Design (ID)-Modell basiert auf dem ADDIE-Modell, das die Phasen Analyse, Design, Entwicklung, Implementierung und Evaluierung umfasst. Unter Virtual Learning Environments (VLE) oder LCMS (Learning Content Management Systems) versteht man Online-Interaktionen verschiedenster Art, die zwischen Schülern und Lehrern stattfinden. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) ist als Kursverwaltungssystem (CMS) bekannt. Der Übersichtsartikel bietet Ressourcen, die Lehrerausbildern, Administratoren und politischen Entscheidungsträgern dabei helfen, IKT besser auf EE-Programme anzuwenden. Die Ressourcen wurden von den Fakultäten für Elektrotechnik der Technischen Universität „Gh. Asachi“ Iași, Rumänien, und der Technischen Universität Moldawien, Chișinău, mit umfangreicher Erfahrung in der Integration von IKT in Vorbereitungsprogramme für Ingenieurlehrer.
The article presents a review of the current e-pedagogical methods to develop Electrical and Computer Engineering Education (ECEE) Study Programs using Blended Teaching Learning (BTL). Engineering crucial experimental competencies can be developed with the help of remote labs (RLs) and simulations. These online experiments can be found in different engineering fields. Instructional Design (ID) Model is based on the ADDIE model that includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation phases. Virtual Learning Environments (VLE) or LCMS (Learning Content Management Systems) are used to refer to the online interactions of a variety of kinds that take place between students and teachers. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) is known as a Course Management System (CMS). The review article provides resources to help teacher educators, administrators, and policymakers better apply ICTs to EE programs. The resources were developed by the Faculties of Electrical Engineering Technical University ”Gh. Asachi” Iași, Romania, and the Technical University of Moldova, Chișinău, with extensive experience in the integration of ICTs into engineering teacher preparation programs.
L'article présente une revue des méthodes e-pédagogiques actuelles pour développer des programmes d'études de formation en génie électrique et informatique (ECEE) utilisant l'apprentissage mixte (BTL). Des compétences expérimentales cruciales en ingénierie peuvent être développées à l’aide de laboratoires à distance (RL) et de simulations. Ces expériences en ligne peuvent être trouvées dans différents domaines d'ingénierie. Le modèle de conception pédagogique (ID) est basé sur le modèle ADDIE qui comprend les phases d'analyse, de conception, de développement, de mise en œuvre et d'évaluation. Les environnements d'apprentissage virtuels (VLE) ou LCMS (Learning Content Management Systems) sont utilisés pour désigner les interactions en ligne de toutes sortes qui ont lieu entre les étudiants et les enseignants. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) est connu sous le nom de système de gestion de cours (CMS). L'article de synthèse fournit des ressources pour aider les formateurs d'enseignants, les administrateurs et les décideurs politiques à mieux appliquer les TIC aux programmes d'EE. Les ressources ont été développées par les Facultés de Génie Électrique de l'Université Technique « Gh. Asachi» Iași, Roumanie, et de l'Université technique de Moldavie, Chișinău, possédant une vaste expérience dans l'intégration des TIC dans les programmes de préparation des professeurs d'ingénierie.
Articolul prezintă o trecere în revistă a metodelor e-pedagogice actuale de dezvoltare a programelor de studiu pentru educația în domeniul ingineriei electrice și informatice (ECEE) folosind blended teaching learning (BTL). Competențele experimentale cruciale de inginerie pot fi dezvoltate cu ajutorul laboratoarelor de la distanță (RL) și simulărilor. Aceste experimente online pot fi găsite în diferite domenii de inginerie. Modelul de proiectare instrucțională (ID) se bazează pe modelul ADDIE care include fazele de analiză, proiectare, dezvoltare, implementare și evaluare. Virtual Learning Environments (VLE) sau LCMS (Learning Content Management Systems) sunt folosite pentru a se referi la interacțiunile online de o varietate de tipuri care au loc între elevi și profesori. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) este cunoscut sub numele de Course Management System (CMS). Articolul de revizuire oferă resurse pentru a ajuta formatorii de profesori, administratorii și factorii de decizie politică să aplice mai bine TIC în programele de EE. Resursele au fost dezvoltate de Facultăţile de Electrotehnică Universitatea Tehnică ”Gh. Asachi” Iași, România, și Universitatea Tehnică a Moldovei, Chișinău, cu o vastă experiență în integrarea TIC în programele de pregătire a profesorilor de inginerie.
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Dates et versions

hal-04365500 , version 1 (28-12-2023)

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Domaine public

Identifiants

  • HAL Id : hal-04365500 , version 1

Citer

Adrian Adascalitei, Sebastian Teodor Arădoaei, Petru Ion Todos, Valeriu Dulgheru. 2020 JESI-ASTR: Blended teaching and learning approach applied to electrical and computer engineering education. Journal of Engineering Sciences and Innovation, 2020, 5 (3), pp.253-262. ⟨hal-04365500⟩

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