Les Humanités numériques (HN), qui connaissent une diffusion continue dans le monde de l'enseignement supérieur et de la recherche depuis une quinzaine d'années, ont contribué à interroger de manière critique les manières de faire et de penser la science à l'heure numérique. Toutefois, une grande partie de ces questionnements s'est établie selon une mise en avant quasi-exclusive de la nécessité de la pratique numérique et des opérations permises par les TIC dans l'université (coding, data-mining, remix, etc.). À l'heure où les mutations du monde académique voient également ces techniques mises à l'honneur et reprises par un certain nombre de politiques globales d'inspiration néo-libérale concernant l'enseignement et la recherche, cette communication voudrait interroger la possibilité d'une résistance théorique critique que pourraient embrasser les HN afin de produire ce que l'on pourrait appeler une Théorie numérique critique, s'inspirant du projet de la Théorie critique établi par M. Horkheimer et H. Marcuse en 1937.