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Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Transformer les groupes d'étudiants en équipes efficaces ou comment faire fructifier la diversité des parcours et des profils parmi des élèves-ingénieurs en dernière année de cursus

Résumé

This article presents different guidelines set up to help students realize team assignments during their final year of study in an engineering school. From team formation to the final evaluation, emphasis is placed on two fundamental aspects: i) the management of interpersonal relationships within the team, ii) the role of the teacher / guide to help the team become effective. The authors emphasize the importance of instructor-formed teams rather than allowing the students to self-select and recommend the formation of so-called heterogeneous teams.
Cet article décrit les différentes étapes mises en place afin d’accompagner les élèves dans la réalisation d’un projet d’équipe effectué dans le cadre de leur dernière année d’étude en école d’ingénieur. Depuis la formation de l’équipe jusqu’à l’évaluation du travail fourni, l’accent est mis sur deux aspects fondamentaux : i) la gestion des relations interpersonnelles au sein de l’équipe, ii) le rôle de l’enseignant/guide dans l’accompagnement de l’équipe. Les auteurs soulignent l’importance de ne pas laisser les élèves-ingénieurs former les équipes par eux-mêmes et recommandent la constitution d’équipes dites hétérogènes.

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  • HAL Id : hal-04356270 , version 1

Citer

Vincent Bernard, Marie Chédru. Transformer les groupes d'étudiants en équipes efficaces ou comment faire fructifier la diversité des parcours et des profils parmi des élèves-ingénieurs en dernière année de cursus. Actes du IXème colloque QPES, Jun 2017, Grenoble (38000), France. pp.339-350. ⟨hal-04356270⟩
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