Dis-moi qui tu lis, je te dirai qui tu es : discours produits sur l'illettrisme en contexte réunionnais et discours en retour d'adultes dits illettrés - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Organon Année : 2023

Tell me if you read, I will tell you who you are : discourses produced on illiteracy in Reunion Island context in contrast with discourses by so-called illiterate adults

Dis-moi qui tu lis, je te dirai qui tu es : discours produits sur l'illettrisme en contexte réunionnais et discours en retour d'adultes dits illettrés

Résumé

Illiteracy, a french concept that appeared in the 1970s, is more topical than ever. If the latest studies have pointed to a decrease of this phenomenom, the media often evokes the spread of illiteracy, which then takes on the appearance of a social pathology. Some regions of France are particularly affected by illiteracy: this is the case of Reunion Island, an overseas department and ancient French colony. Reunion Island is a multicultural and multilingual territory, where creolization has allowed the hybridization of cultures, lifestyles and linguistic practices. It is also described as a society with an oral tradition. In this context, what is the vision of literacy? In what terms do we speak of illiteracy? This article explores and confronts the dominant discourse (media and institutional) with the individual discourse of people supposed to be illiterate or to have difficulties in their writing practices. These minority discourses appear more nuanced, even dissenting, and to a certain extent advocate the normality of the state of non-literacy. This allows us to question imagination around illiteracy and the singular status of this concept, which appears emblematic of an epistemological divide between two societal models and two relationships to knowledge.
L’illettrisme, concept apparu en France dans les années 70, est plus que jamais d’actualité. Si les derniers chiffres ont pointé une diminution du phénomène, les médias évoquent quant à eux la propagation de l’illettrisme, qui revêt alors l’apparence d’une pathologie sociale. Certaines régions de France sont tout particulièrement concernées par l’illettrisme : c’est le cas de l’île de La Réunion, département d’Outre-mer et ancienne colonie française. Territoire multiculturel et multilingue, où la créolisation a permis l’hybridation de cultures, de modes de vie et de pratiques linguistiques, La Réunion est également qualifiée de société à tradition orale. Dans ce contexte, quelle vision est portée sur la littératie ? En quels termes parle-t-on d’illettrisme ? Cet article explore et confronte discours dominant (médiatique et institutionnel), et discours individuels de personnes dites en situation d’illettrisme ou en difficulté dans leurs pratiques de l’écrit. Ces discours minoritaires apparaissent plus nuancés, voire contestataires, et prônent dans une certaine mesure la normalité de l’état de non-littératie. Cela nous permet de questionner l’imaginaire autour de l’illettrisme et le statut singulier de ce concept, qui apparait emblématique d’une fracture épistémologique entre deux modèles sociétaux et deux rapports aux savoirs.

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hal-04330602 , version 1 (13-12-2023)

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Audrey Noël. Dis-moi qui tu lis, je te dirai qui tu es : discours produits sur l'illettrisme en contexte réunionnais et discours en retour d'adultes dits illettrés. Organon, 2023, 38 (75), ⟨10.22456/2238-8915.130906⟩. ⟨hal-04330602⟩
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