Le présent récit d’expérience porte sur la création du domaine d’étude de master Expérimentations Collaboratives en architecture (Dem ExCo) en 2021 à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Lyon. Il retrace l’exposé réalisé lors de la table ronde du Colloque « In situ » dédiée aux « retours d’expérience », et à ce titre, il peut être introduit comme faisant principalement partie des pédagogies dites « collaboratives-coopératives » (Ghelli et Al, 2022). Nous exposerons tout d’abord la place structurante donnée à la « collaboration » qui constitue le point d’entrée des scénarios pédagogiques et positionne l’étudiant comme acteur principal du projet d’architecture ou de recherche en architecture autour duquel gravitent ses « partenaires » et l’équipe pluridisciplinaire d’enseignants. Nous développerons ensuite les modalités par lesquelles les étudiants réalisent leurs travaux (1) tantôt « en atelier » appelant des pédagogies plus « expérimentales » mettant le projet à l’épreuve des ressources matérielles, des matériaux et des savoir-faire pour leur mise en oeuvre, (2) tantôt « sur le terrain » appelant des pédagogies plus « situationnelles » mettant le projet à l’épreuve des ambiances et du point de vue des autres acteurs : experts, commanditaires ou habitants.