La survenue précoce d’un handicap sensoriel peut entraver le processus de développement cognitif et ainsi générer des trajectoires atypiques. Partant de la question des capacités de transfert intermodal en lien avec celle de la compensation sensorielle, plusieurs études se sont intéressées à la relation qui existe entre statut visuel et développement cognitif de l’enfant déficient visuel, notamment sur les premières acquisitions tels que le langage (production), la motricité, les compétences sociales et de communication, etc. La déficience auditive quant à elle altère de manière plus insidieuse les capacités de communication et implique de modes de compensation et des situations de handicap plus spécifiques. Enfin, cette situation de handicap, est d’autant plus intensifiée lorsqu’elle combine une double déficience, visuelle et auditive. Situation relatée magistralement dans le film Black (2004) de Sanjay Leela Bhansali, film inspiré de la vie de Helen Keller, première femme sourde-aveugle à avoir obtenu un diplôme universitaire.