Simulation de conférences des nations unies (COP) pour sensibiliser à la problématique des changements climatiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Simulation de conférences des nations unies (COP) pour sensibiliser à la problématique des changements climatiques

Résumé

A course design based on a simulation of a United Nations climate change conference was designed in 2018 and implemented with students in their first year at a university institute of technology delivering a bachelor in energy transition and efficiency. The objective of this course is to raise awareness of the climate change issue. The course design combines face-toface and distance learning sessions as well as group and individual activities in which students and teachers assume well-defined roles, contributing to its authenticity. Its impact on student learning outcomes and student engagement in the course is assessed through a knowledge test and student writing in an amazement report respectively. The data collected shows that the device is effective on student learning in the short term but not sufficient in the long term. The prospects for the evolution of the course design and its transferability to other situations are thus discussed.
Un dispositif de simulation de conférences des nations unies a été conçu en 2018 et mis en œuvre auprès d'un public d'étudiants en première année en Institut Universitaire de Technologie dans la spécialité Métiers de la Transition et de l'Efficacité Énergétique pour sensibiliser à la problématique du changement climatique. Cette simulation intervient dans un enseignement visant à mettre les enjeux énergie-climat au cœur de la formation des étudiants. Le dispositif combine des séances en présentiel et en distanciel ainsi que des activités de groupe et individuelles au cours desquelles les étudiants et les enseignantes endossent des rôles bien définis contribuant à son authenticité. L'impact du dispositif sur les résultats d'apprentissage des étudiants et l'engagement des étudiants en faveur du climat est mesuré à travers un test de connaissances et un rapport d'étonnement rédigé par les étudiants. Les données collectées montrent que le dispositif est efficace sur les apprentissages des étudiants à court terme mais qu'il n'est pas suffisant sur le long terme. Les perspectives d'évolution du dispositif et sa transférabilité à d'autres situations sont ainsi discutées.
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Dates et versions

hal-04310750 , version 1 (27-11-2023)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04310750 , version 1

Citer

Cecile Raillard, Sandrine Gelly-Guichoux, Anne-Céline Grolleau. Simulation de conférences des nations unies (COP) pour sensibiliser à la problématique des changements climatiques. QPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04310750⟩
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