Conséquences de la pandémie sur les politiques de l’éducation en Europe et le cas spécifique de l’Angleterre - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC Année : 2023

Conséquences de la pandémie sur les politiques de l’éducation en Europe et le cas spécifique de l’Angleterre

Résumé

Cela fait maintenant trente ans qu’existe un nouveau modèle de politique éducative, par lequel des politiques développées par l’OCDE, la Banque mondiale et le FMI ont été imposées aux états-nations. Un grand nombre de chercheurs a tenté d’affiner l’articulation entre le global et le national. D’une part, le fonctionnement d’un « complexe de gouvernance mondiale » a été largement démontré, d’autre part, des travaux ont mis en évidence l’inévitable résistance de caractéristiques nationales et le fait que les articulations entre le global et le national sont « divergentes et profondément enracinées dans l’histoire régionale et la politique contemporaine ». Cet article contribue à ce domaine de recherche complexe. L’impact du Covid-19 sur les systèmes éducatifs est abordé, en trois volets. Le premier de ces volets évoque les points communs qui ressortent des réactions des responsables politiques européens face aux effets de santé publique et sociaux de la pandémie. Dans un deuxième temps, s’appuyant sur l’exemple anglais, l’article vise à montrer la façon dont « l’histoire et les politiques régionales » infléchissent la stratégie nationale. Enfin, en présentant une analyse granulaire de la situation anglaise, qui prend en compte les pratiques d’action politique habituelles ainsi que les types de conflits qui s’y expriment, sont ainsi pris en compte des domaines de politique publique qui font l’objet de peu de travaux de recherche.

Dates et versions

hal-04309510 , version 1 (27-11-2023)

Identifiants

Citer

Ken Jones. Conséquences de la pandémie sur les politiques de l’éducation en Europe et le cas spécifique de l’Angleterre. Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC, 2023, 29, ⟨10.4000/mimmoc.11541⟩. ⟨hal-04309510⟩

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