Integration of explanations in a competency framework associated with an computer science learning platform
Intégration d'explications dans un référentiel de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatique
Résumé
This paper concerns the field of explainable artificial intelligence applied to education, which explores explanations for users in Technology-Enhanced Learning Environments. We propose to introduce explanations into a competency profile of a computer science learning platform and study the impact of some learners' characteristics on their perception and consultation of explanations. Our results show that students' perception of their ability to succeed is positively correlated with the number of opened explanations and that the most active students on the platform are also the ones who access explanations the most.
Cet article concerne le domaine de l'intelligence artificielle explicable appliquée à l'éducation, qui explore les explications destinées aux utilisateurs d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain. Nous proposons d'introduire des explications dans un référentiel de compétences d'une plateforme d'apprentissage de l'informatique et nous étudions l’impact de certaines caractéristiques des apprenants sur leur perception et leur consultation des explications. Nos résultats montrent que la perception des étudiants de leur capacité à réussir est corrélée positivement avec le nombre d'explications ouvertes et que les étudiants les plus actifs sur la plateforme sont aussi ceux qui accèdent le plus aux explications.