2021 ICL & IGIP: The Blended Teaching and Learning Methods and the Implementation of Online Laboratories in Electrical and Computer Engineering Education Programs - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

2021 ICL & IGIP: Die kombinierten Lehr- und Lernmethoden und die Implementierung von Online-Laboren in Bildungsprogrammen für Elektrotechnik und Informationstechnik

2021 ICL & IGIP: The Blended Teaching and Learning Methods and the Implementation of Online Laboratories in Electrical and Computer Engineering Education Programs

2021 ICL & IGIP: Les méthodes d'enseignement et d'apprentissage mixtes et la mise en œuvre de laboratoires en ligne dans les programmes de formation en génie électrique et informatique

2021 ICL și IGIP: Metodele combinate de predare și învățare și implementarea laboratoarelor online în programele de educație pentru inginerie electrică și informatică aplicată

Résumé

In diesem Artikel werden Beiträge zur Einführung und Nutzung des Internets und von Bildungsplattformen an den Lehramtsstellen der Gh vorgestellt. Technische Universität Asachi und Al. I. Cuza-Universität, Iasi, Rumänien. Erwähnt wird auch die Zusammenarbeit mit staatlichen Universitäten aus der Republik Moldau und mit der Menoufia-Universität in Ägypten. Besprochen werden die Bemühungen, die Konzepte der E-Learning-Pädagogik zu definieren, die Lehrer benötigen, die Online-MINT-Bildung nutzen. Nachfolgend sind die wichtigsten Beiträge zur Gründung der E-Learning-Pädagogik hervorgehoben: 1.Ph.D. Dissertation (im Dezember 2000 abgeschlossen und im Januar 2001 bestätigt) über den Einsatz von Lerntechnologie in der Ausbildung in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM); 2. Online-Kurs zur elektromagnetischen Verträglichkeit (EMV) (auf Rumänisch), abgeschlossen im Dezember 2000; 3. Handbuch „Computergestütztes Training – E-Didaktik“ (auf Rumänisch), Iasi, Polirom Publishing House, 2007, unter Verwendung der bahnbrechenden Forschungsergebnisse für die Doktorarbeit. Von Professor Ioan Jinga empfohlenes Handbuch im Curriculum for Completion and Degree for Teachers of Technology and Economic Sciences. Im Handbuch zum Computer-Aided Instruction (CAI) verwendet die Autorin Daniela Vlădoiu vom Rural Education (PIR)-Programm Informationen und Konzepte aus der Doktorarbeit.
Cet article décrit les méthodologies d'enseignement et d'apprentissage mixtes et les approches pédagogiques qui utilisent les technologies de l'information et de la communication dans le domaine des programmes éducatifs en génie électrique et informatique (ECE). Le document reflète également la collaboration dans le domaine de l'ingénierie en ligne entre l'Université technique « Gh. Asachi »de Iasi, Roumanie et Université de Menoufia, Égypte, dans le cadre du programme Erasmus Plus de l'Union européenne. Dans cet article, nous avons passé en revue les récents documents de : Société européenne pour l'enseignement de l'ingénierie, Société internationale pour l'enseignement de l'ingénierie, Institution d'électricité et d'électronique Engineers, l'International Association of Online Engineering et l'American Society for Engineering Education pour identifier les caractéristiques pédagogiques spécifiques utilisées dans le processus de formation informatisée. L'intégration de laboratoires en ligne dans le processus de formation en ingénierie, l'utilisation d'environnements d'apprentissage virtuels et l'inclusion de ressources éducatives libres sont les stratégies utilisées dans ce projet. L’impact de l’utilisation de cours en ligne ouverts massivement dans les programmes éducatifs est également analysé. La coopération entre nos universités a débuté en 2017 et a donné lieu à la publication de nombreux articles dans les actes de conférences internationales en 2018 et 2019 : Conférence internationale sur l'apprentissage virtuel, le eLearning et les logiciels pour l'éducation, Conférence internationale sur les systèmes électromécaniques et énergétiques. Entre le 1er août 2020 et le 31 juillet 2021, un échange d'enseignants et d'étudiants aura lieu dans le cadre d'une action Erasmus Plus.
Acest articol descrie metodologiile de predare și învățare combinate și abordările pedagogice care utilizează Tehnologiile Informației și Comunicațiilor în domeniul Programelor Educaționale de Inginerie Electrică și Calculatoare (ECE). Lucrarea reflectă și colaborarea în domeniul Ingineriei Online între Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” din Iași, România, și Universitatea Menoufia, Egipt, în contextul Programului Erasmus Plus al Uniunii Europene. În această lucrare, am analizat documentele recente ale: Societății Europene pentru Educația Ingineriei, Societății Internaționale pentru Educația Ingineriei, Instituția Inginerilor Electrici și Electronici, Asociația Internațională de Inginerie Online și Societatea Americană pentru Educația Ingineriei pentru a identifica caracteristicile pedagogice specifice utilizate în procesul de instruire computerizat. Integrarea laboratoarelor online în procesul de formare în inginerie, utilizarea Mediilor Virtuale de Învățare și includerea Resurselor Educaționale Deschise sunt strategiile utilizate în acest proiect. De asemenea, este analizat impactul utilizării Massive Open Online Courses în programele educaționale. Cooperarea dintre universitățile noastre a început în 2017 și a avut ca rezultat publicarea mai multor articole în International Conferences Proceedings în 2018 și 2019: International Conference on Virtual Learning, eLearning and Software for Education, International Conference on Electromechanical and Energy Systems. Între 1 august 2020 și 31 iulie 2021, va avea loc un schimb de profesori și studenți în cadrul unei acțiuni Erasmus Plus.
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Citer

Adrian Adascalitei, Ashraf Salah El-Din Zein El-Din, Sebastian Teodor Arădoaei, Marinel Costel Temneanu, Marcel Dumitru Istrate. 2021 ICL & IGIP: The Blended Teaching and Learning Methods and the Implementation of Online Laboratories in Electrical and Computer Engineering Education Programs. Michael E. Auer • Tiia Rüütmann Editors Educating Engineers for Future Industrial Revolutions Proceedings of the 23rd International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2020), Volume 2, 1329, Springer International Publishing, pp.136-147, 2021, Advances in Intelligent Systems and Computing, 978-3-030-68197-5. ⟨10.1007/978-3-030-68201-9_14⟩. ⟨hal-04301604⟩

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