La question des méthodes est particulièrement présente dans le champ des études urbaines et géographiques sur l’enfance. Reconnus comme experts de leurs quotidiens, depuis une trentaine d’années, les enfants sont invités par les chercheurs à commenter leurs expériences quotidiennes au travers d’atelier souvent collectif et ludique. La présentation reviendra d’abord sur la mise en place d’atelier de ce type auprès d’enfants âgés entre 10 et 12 à Sfax (Tunisie) et à Échirolles. Mais ces méthodes basées exclusivement sur le registre discursif limitent la participation de toutes les catégorie d’enfant et ne permettent pas d’aborder les dimensions sensibles et difficilement verbalisable de l’expérience ordinaire. À partir de ce constat, une méthodologie d’immersion filmique est mise en place pour enquêter le quotidien d’enfants d’âge préscolaire en s’intéressant à la dimension corporelle de leurs expériences.