Écrire pour s’ancrer dans un monde transculturel : du kamishibaï plurilingue en milieu éducatif à la pratique littéraire de l’interlangues - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Polygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques Année : 2023

Écrire pour s’ancrer dans un monde transculturel : du kamishibaï plurilingue en milieu éducatif à la pratique littéraire de l’interlangues

Résumé

The author Maria Isabel Mordojovich and the researcher Delphine Leroy both discuss the issue of writing languages, particularly for multilingual people. This exchange, which is structured around five questions, examines the relationship to languages, both through Maria Isabel Mordojovich's experience as a migrant writer "between two languages", and through collective creation projects in several languages carried out by young people and/or children, as described by Delphine Leroy. The following points will be discussed: the interest and need to write in different languages; the effects generated by the use of languages other than those recognised by the majority in the country of residence; the effects of language on writing; writing as a collective form of transcultural appropriation and, finally, the possible bridges (or not) between the individual practice of a migrant writer and that of groups of children involved in pedagogical approaches aimed at promoting linguistic diversity. The individual writing of the writer seems, however, to be nourished and acted upon in the collective: the commitment, both in daily life and through writing, to denounce a system that has organised state violence, is a demonstration of this. Collective restitution can be a source of intense rehabilitation of glottophobic discrimination. Thus, through the use or non-use of languages, a political aim seems to underlie both practices.
L’autrice Maria Isabel Mordojovich et la chercheuse Delphine Leroy dialoguent toutes les deux sur la question des langues d’écriture, notamment pour les personnes plurilingues. Cet échange, qui s’articule autour de cinq questions, interroge les rapports aux langues, à la fois à travers l’expérience d’écrivaine migrante « entre deux langues » de Maria Isabel Mordojovich, mais également à travers des projets de création collective en plusieurs langues réalisés par des jeunes et/ou des enfants, décrits par Delphine Leroy. Seront ainsi successivement pointés : l’intérêt et le besoin d’écrire dans différentes langues ; les effets générés par l'usage de langues autres que celles reconnues majoritairement dans le pays d’habitation ; les effets de la langue sur l’écriture ; l’écriture comme forme collective d’appropriation transculturelle ainsi que, finalement, les ponts possibles (ou non) entre la pratique individuelle d’une écrivaine migrante et celle de groupes d’enfants inscrits dans des démarches pédagogiques visant la valorisation de la diversité linguistique. L’écriture individuelle de l’écrivaine semble cependant se nourrir et agir dans le collectif : l’engagement, tant dans la vie quotidienne que par l’écriture, pour dénoncer un système qui a organisé la violence d’État, en est la démonstration. La restitution collective peut, elle, être source de réhabilitation intense de discriminations glottophobes. Ainsi, à travers l’utilisation ou non des langues, une visée politique semble sous-jacente dans ces deux pratiques.
Fichier principal
Vignette du fichier
dialogue23Polygraphes5_kamishibai.pdf (8.51 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Accord explicite pour ce dépôt
Licence : CC BY NC ND - Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Dates et versions

hal-04265456 , version 1 (30-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04265456 , version 1

Citer

Delphine Leroy, Maria-Isabel Mordojovich. Écrire pour s’ancrer dans un monde transculturel : du kamishibaï plurilingue en milieu éducatif à la pratique littéraire de l’interlangues. Polygraphe(s) : approches métissées des actes graphiques, 2023, 1 (5), pp.30-40. ⟨hal-04265456⟩
25 Consultations
8 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More