Conception de situations et conditions pour la construction de nécessités dans le Cadre de l'Apprentissage par Problématisation (CAP)
Résumé
Le cadre de l’apprentissage par problématisation permet de penser, dans une perspective d’ingénierie, la conception de séances qui visent l’apprentissage de savoirs problématisés. En nous appuyant sur des exemples, nous mettrons en évidence ce qui, du point de vue du CAP, constitue des conditions pour cette construction qui suppose une triple genèse : de nécessités, d’éléments empiriques, d’un registre explicatif. Nous nous intéresserons aux différents contrôles observés lors des expérimentations pour pointer leur fonction et les différents rôles qu’il s’agit d’endosser pour problématiser.
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