Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? - Archive ouverte HAL
N°Spécial De Revue/Special Issue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2015

Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ?

Pascal Roquet
Centre de recherche sur la formation
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Cultures et Diffusion des Savoirs
Gwénaël Lefeuvre
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hal-04250337 , version 1 (19-10-2023)

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Citer

Pascal Roquet, Marie-Pierre Chopin, Gwénaël Lefeuvre. Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ?. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 37, 2015, ⟨10.4000/edso.1103⟩. ⟨hal-04250337⟩

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