Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
N°Spécial De Revue/Special Issue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2015

Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ?

Pascal Roquet
Marie-Pierre Chopin
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 884187
Gwénaël Lefeuvre
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 753451
  • IdHAL : gwenael-lefeuvre

Dates et versions

hal-04250337 , version 1 (19-10-2023)

Identifiants

Citer

Pascal Roquet, Marie-Pierre Chopin, Gwénaël Lefeuvre. Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ?. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 37, 2015, ⟨10.4000/edso.1103⟩. ⟨hal-04250337⟩
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