The Puy du Fou movie Vaincre ou mourir : use it at school?
Le film du Puy du Fou Vaincre ou mourir : l’utiliser en classe ?
Résumé
The title of this article is deliberately provocative. How to imagine using in history class a movie described
by historians as it provides a conservative vision of the past on the Wars of Vendée, during the French Revolution? Our didactic proposal is to use this movie to develop high schools students' critical thinking by learning to carry out a historical investigation of memory. It is a question of considering this movie for what it is: a memorial story. Using the Problematization Learning Framework, we suggest that students identify the explanatory ideas present in the film to better question the intentions of the narrative produced, with the ambition that they then become more critical about what can be told to them about the past.
Le titre de cet article est volontairement provocant. Comment imaginer utiliser en classe d'histoire un film décrié par les historiens tant il fournit une vision réactionnaire du passé sur les Guerres de Vendée, durant la Révolution française ? Notre proposition didactique est d'utiliser ce film pour développer la pensée critique des élèves de collèges ou de lycées en leur apprenant à faire une enquête historienne sur la mémoire. Il s'agit de considérer cette œuvre pour ce qu'elle est : un récit mémoriel. En nous servant du Cadre d'apprentissage par problématisation, nous proposons que les élèves identifient les idées explicatives présentes dans le film pour mieux interroger les intentions du récit produit, avec l'ambition qu'ils deviennent ensuite plus critiques à l'avenir sur ce qui peut leur être raconté sur le passé.
| Origine | Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte |
|---|---|
| Licence |
