Dans ce papier, une approche d’apprentissage ludo-pédagogique pour les transmissions optiques est présen-tée. Cela prend la forme d’un TD basé sur les escape game, à destination des élèves ingénieurs en 3eme année (L3) du département TC de l’INSA de Lyon. Les étapes de développement et de réflexion génériques sont développées, ainsi que sa réalisation et son analyse, afin d’alimenter les réflexions d’autres enseignants qui souhaiteraient employer la même approche dans d’autres contextes.