Communication Dans Un Congrès
Année : 2022
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https://hal.science/hal-04236796
Soumis le : mercredi 11 octobre 2023-10:37:10
Dernière modification le : lundi 5 mai 2025-09:48:01
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- HAL Id : hal-04236796 , version 1
Citer
Peteers Florence. Repérage des troubles et difficultés d’apprentissage en mathématiques : apports croisés de la didactique et de la cognition numérique. Séminaire national de didactique des mathématiques, Jan 2022, Paris, France. ⟨hal-04236796⟩
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