Problématiser la continuité entre des degrés d’enseignement : la discipline “philosophie” dans la querelle du monopole universitaire (1840-1850) - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Problématiser la continuité entre des degrés d’enseignement : la discipline “philosophie” dans la querelle du monopole universitaire (1840-1850)

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Philosophie Histoire

Félix Barancy  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04222194

Soumis le : vendredi 29 septembre 2023-08:15:28

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

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Dates et versions

hal-04222194 , version 1 (29-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04222194 , version 1

Citer

Félix Barancy. Problématiser la continuité entre des degrés d’enseignement : la discipline “philosophie” dans la querelle du monopole universitaire (1840-1850). Yves Verneuil; André Robert. L’enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies, Comité d’information pédagogique, inPress. ⟨hal-04222194⟩

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