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Communication Dans Un Congrès Année : 2023

S'engager dans la recherche par l'écriture clinique et poétique

Résumé

Cette proposition d’atelier créatif s’inscrit dans la continuité d’ateliers d’écriture réalisés depuis 1988 en formation professionnelle en sciences de l’éducation et depuis 2013 en formation doctorale. Cette pratique d’ateliers constitue la source principale de travaux de recherche clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation qui, en retour, n’ont jamais cessé d’enrichir cette même pratique. La problématique proposée concerne la relation entre la subjectivité dans l’écriture, les processus d’apprentissage, les processus de création et la construction de savoirs. Elle cherche à approfondir la manière dont se croisent les enjeux psychiques et poétiques au sein d’un atelier d’écriture conçu comme un imaginaire social transitionnel, concept élaboré à partir de ceux de Castoriadis (imagination radicale singulière et imaginaire social instituant) et ceux de Winnicott (espace potentiel et objets transitionnels). Dans cette perspective, l’atelier se situe à la marge de l’écriture d’une thèse ou d’un article et vise d’abord à faire vivre une expérience de l’écriture, précisément là où l’analyse de notre rapport subjectif à l’écriture (parfois complexe) se conjugue avec le plaisir d’écrire et le plaisir de penser. L’atelier vise à explorer le potentiel de créativité des participants à travers les trouvailles et/ou les retrouvailles propices à la découverte des passages secrets entre l’expérience poétique de l’écriture et la démarche réflexive requise pour la recherche. Et, comme le préconise Barthes (1977), la découverte de ces passages secrets est susceptible de nous mener à faire du savoir une fête. Le travail en groupe favorisera le processus d’autorisation qui s’avère fécond pour l’engagement de soi dans la recherche, et ainsi dépasser le clivage entre l’écriture littéraire et l’écriture scientifique. L’atelier créatif d’écriture proposé dans ce colloque, sous-tendu par la problématique exposée, se déroulera en plusieurs temps. En introduction, les animatrices feront une présentation de la démarche d’écriture clinique et des fondements théoriques qui la soutiennent. Dans une deuxième partie, les participants à l’atelier seront invités à écrire de manière ludique et poétique autour de la thématique de l’engagement. Un dernier temps de travail sera consacré au partage et à la lecture des textes au groupe. Enfin, l’atelier se conclura par un échange à propos de l’expérience vécue, toujours dans la thématique du colloque.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04221088 , version 1 (28-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04221088 , version 1

Citer

Françoise Breant, Esther Czuk Vel Ciuk. S'engager dans la recherche par l'écriture clinique et poétique. Colloque Inter-Congrès AREF 2023. Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, CREF-AECSE, Nov 2023, Nanterre (92), France. ⟨hal-04221088⟩
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