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Article Dans Une Revue (Article De Synthèse) Revue des sciences de l'education Année : 2022

Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04210422 , version 1 (18-09-2023)

Identifiants

Citer

Sylvain Doussot, Jérôme Wilgaux. Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne. Revue des sciences de l'education, 2022, 48 (3), ⟨10.7202/1100677ar⟩. ⟨hal-04210422⟩
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