Culture et création : approches didactiques - Archive ouverte HAL
Ouvrages Année : 2018

Culture et création : approches didactiques

Résumé

Cet ouvrage collectif contribue à la réflexion actuelle axée sur la portée épistémologique et didactique des disciplines scolaires. Adopter une posture d’auteur, favoriser des approches didactiques qui remettent au centre les pratiques de créatio : ces actes sollicitent un nouveau rapport aux savoirs et créent des nouvelles traces dans l’espace de la culture. Au gré des différents chapitres, les auteurs investiguent une compréhension de la culture en tant qu’aptitude à créer et à structurer le savoir dans son épaisseur. Aussi, il est nécessaire de poser notre regard de chercheurs, didacticiens, artistes, sur ces questions qui émergent dès lors qu’on laisse dialoguer culture et création dans le champ de l’éducation et de la formation et dans la société d’aujourd’hui.
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hal-04208103 , version 1 (15-09-2023)

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  • HAL Id : hal-04208103 , version 1

Citer

John Didier, Grazia Giacco, Sabine Chatelain, Raphaël Brunner, Séverine Desponds, et al.. Culture et création : approches didactiques. John Didier; Grazia Giacco; Sabine Chatelain. Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2018, Coédition UTBM – HEP Vaud - Éditions Alphil, Michel Olinga, 979-10-91901-33-8. ⟨hal-04208103⟩

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