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Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2011

Les écrits intermédiaires au cycle 3 pour penser et apprendre

Résumé

L’article s’appuie sur un corpus d’écrits intermédiaires en cycle 3 – des carnets d’expériences en sciences et des carnets de lecture en littérature – mis en écho avec des entretiens d’enseignants qui les ont mis en place. Si la différence entre ces deux types de carnet renvoie à deux perceptions disciplinaires distinctes, c’est plutôt la communauté des deux outils qui est examinée dans l’étude, en particulier sous l’angle de la réflexivité : dans quelle mesure et à quelles conditions ces écrits intermédiaires constituent-ils des espaces de réflexivité pour les élèves ? Quel rôle l’écrit joue l’écriture dans « la pensée à l’écrit » qui s’exerce ? Ces questions sont traitées à partir de l’analyse d’exemples précis des deux types de carnet.
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Dates et versions

hal-04208028 , version 1 (15-09-2023)

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Citer

Claire Doquet. Les écrits intermédiaires au cycle 3 pour penser et apprendre. Le Français Aujourd'hui, 2011, n°174 (3), pp.57-68. ⟨10.3917/lfa.174.0057⟩. ⟨hal-04208028⟩
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