La notion de résultats dans quatre entrées disciplinaires du français - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

The notion of results in four French disciplines

La notion de résultats dans quatre entrées disciplinaires du français

Résumé

This book chapter devoted to the notion of results in French didactics was born of a shared research experience that enabled us to cross-fertilize our perspectives as didacticians of lexicon, writing and literature on this scientific object. We explore the notion of results through the analysis of articles from the review Repères, focusing on four subject areas (writing, lexis, spelling and literature). We examine the specific ways in which each sub-discipline produces, analyzes and presents results: discursive trends, parameters for constructing results, objects explored and objectives pursued.
Ce chapitre d’ouvrage consacré à la notion de résultat en didactique du français est né d’une expérience commune de la recherche qui nous a permis de croiser nos regards de didacticiennes du lexique, de l’écriture et de la littérature sur cet objet scientifique. Nous explorons la notion de résultats à travers l’analyse d’articles de la revue Repères portant sur quatre entrées disciplinaires (l’écriture, le lexique, l’orthographe et la littérature). Nous interrogeons la manière spécifique à chaque sous-discipline de produire, d’analyser et de présenter les résultats : tendances discursives, paramètres construisant les résultats, objets explorés et objectifs visés.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04199677 , version 1 (08-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04199677 , version 1

Citer

Stéphanie Genre, Kathy Similowski, Cendrine Waszak. La notion de résultats dans quatre entrées disciplinaires du français. Presses Universitaires de Louvain. J.-L. Dufays, S. De Croix, M.-C. Pollet, C. Scheepers et David Vrydaghs (dir.) Les recherches en didactique du français. Les résultats en question (s)., pp.85-97, 2023, Collection Recherches en formation des enseignants et en didactique. ⟨hal-04199677⟩
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