Rapport
(Rapport De Recherche)
Année : 2020
Amélie Courtinat-Camps : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04191312
Soumis le : mercredi 30 août 2023-12:29:18
Dernière modification le : jeudi 15 février 2024-08:38:04
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04191312 , version 1
Citer
Massé, Line, Baudry, Claire, Verret, Claudia, Couture, Caroline, Marie Nadeau, et al.. Attitudes et pratiques des enseignants quant à l’inclusion scolaire des élèves doués, conditions de réussite et validation d'une démarche d'accompagnement des enseignants pour favoriser leur inclusion scolaire. Fonds de recherche du Québec Société et Culture. 2020. ⟨hal-04191312⟩
Collections
21
Consultations
0
Téléchargements