Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collège - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collège

Domaines

Psychologie Sciences de l'Homme et Société Education

Amélie Courtinat-Camps  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04191068

Soumis le : mercredi 30 août 2023-10:57:50

Dernière modification le : mercredi 13 décembre 2023-10:20:03

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04191068 , version 1 (30-08-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04191068 , version 1

Citer

Karine Buard, Minna Puustinen, Amélie Courtinat-Camps. Diversité des expériences scolaires chez des élèves intellectuellement précoces bénéficiant d’un dispositif dédié dans leur collège. Forum Citoyen International de l’Éducation. Gouvernance et qualité des systèmes éducatifs : enjeux, défis et perspectives, Mar 2019, Tunis, Tunisie. ⟨hal-04191068⟩

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