Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : Comment « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire ? (symposium) - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : Comment « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire ? (symposium)

Domaines

Psychologie Sciences de l'Homme et Société Education

Amélie Courtinat-Camps  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04191007

Soumis le : mercredi 30 août 2023-10:27:48

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024-03:37:05

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Dates et versions

hal-04191007 , version 1 (30-08-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04191007 , version 1

Citer

Amélie Courtinat-Camps, Emmanuelle Brossais. Comprendre les trajectoires de collégiens et de lycéens soutenus par un dispositif inclusif (Ulis) : Comment « faire résultat(s) » à partir d’une approche pluridisciplinaire ? (symposium). Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France. ⟨hal-04191007⟩

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