Modulo, des moyens d'enseignement de l'informatique à visée participative
Abstract
Modulo ist ein partizipatives Lehrmittel für den Informatikunterricht am Gymnasium im Kanton Waadt in der Schweiz. Dieser Artikel beschreibt die technischen, pädagogischen und didaktischen Entscheidungen, die bei der Entwicklung dieses Lehrmittel getroffen wurden, um die Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler und die freie Übernahme dieser Mittel durch die Lehrerinnen und Lehrer zu fördern. Insbesonders, Modulo kann leicht von dem Lehrpersonal verändert and anngepasst werden, und kann entweder als Website oder als Handout kompiliert werden. Ziel ist es, eine Gemeinschaft von Lehrkräften zu schaffen, die sich mit diesen Ressourcen befasst.
This paper presents Modulo, participatory educational ressources for teaching computer science at the high school level in Vaud, Switzerland. These resources, written in Markdown, can be presented both as an interactive website and as a printed textbook.
Distributed under a Creative Commons licence, they can be freely used, modified and redistributed by teachers. We describe the technical and pedagogical choices that have guided the design of these resources in order to encourage student involvement and the free adoption of these resources by teachers. The aim is to initiate and maintain a community of practice around these resources, to nurture and support teachers of this newly established school subject.
Cet article présente Modulo, des moyens d'enseignement participatifs pour l'enseignement de l'informatique au lycée dans le canton de Vaud en Suisse. Ces moyens sont basés sur une infrastructure informatique ouverte et versionable. Distribués sous une licence Creative Commons, ils peuvent être repris, modifiés et diffusés par les enseignant.es à l'image des logiciels libres. Ces ressources, présentées sous la forme d'un site web interactif, sont également imprimables pour un usage sous forme de manuel. Cet article décrit les choix techniques, pédagogiques et didactiques qui ont guidé la conception de ces ressources, afin de favoriser l'implication des élèves, et la libre adoption de ces moyens par les enseignantes et enseignants. L'objectif est d'initier une communauté de pratiques enseignantes autour de ces ressources permettant de les faire vivre et évoluer par les contributions des personnes actives sur le terrain.
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