Mobilizing traces of real work in training: addressed photography
Mobiliser des traces du travail réel en formation: la photographie adressée
Résumé
This contribution aims to present a training method resulting from our research work and backed by a theoretical framework inscribed in a historico-cultural tradition. Developed from the traces of real work, this method is based on the use of photography as a tool of mediation in the alternation between the internship in the school environment and the courses in the initial teacher training institute. She is interested in the development of the experience of teacher-trainees by seeking to provoke it and accompany it from a succession of awarenesses during the different phases contributing to the multiplication of contexts-times and spaces-of training.
Cette contribution vise à présenter une méthode de formation issue de nos travaux de recherche et adossée à un cadre théorique inscrit dans une tradition historico-culturelle. Élaborée à partir des traces du travail réel, cette méthode s'appuie sur l'usage de la photographie comme outil de médiation dans l'alternance entre le stage en milieu scolaire et les cours dans l'institut de formation initiale des enseignants. Elle s'intéresse au développement de l'expérience des enseignants-stagiaires en cherchant à le provoquer et l'accompagner à partir d'une succession de prises de conscience au cours des différentes phases contribuant à la multiplication des contextes-temps et espaces-de formation.
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