ATELIER FLE Corpus et Didactique : Construire une séquence pédagogique pour mieux comprendre les mécanismes du refus et du désaccord tels qu'ils sont mis en œuvre par les locuteurs francophones - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

ATELIER FLE Corpus et Didactique : Construire une séquence pédagogique pour mieux comprendre les mécanismes du refus et du désaccord tels qu'ils sont mis en œuvre par les locuteurs francophones

Résumé

Après avoir présenté les composantes de la langue parlée servant à exprimer un refus ou un désaccord, les intervenant.es les illustreront selon différentes perspectives : - une entrée par situation : montrer avec des extraits courts contextualisés, transcrits et décrits, adaptés à une présentation en classe - une entrée par procédé : comprendre et reconnaître des procédés multimodaux, morphosyntaxiques, prosodiques, lexicaux, etc. - une entrée par fonction : appréhender la variété des réalisations, leur caractère explicite ou implicite - une entrée par un concordancier : travailler sur la compréhension - intuitive - des mots ou expressions dans leur cotexe - une ouverture vers l'interculturel Le stagiaire apprendra à explorer ces différentes ressources et à les articuler pour construire une ou plusieurs séquences suivant ses besoins.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04170616 , version 1 (25-07-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-04170616 , version 1

Citer

Carole Etienne, Virginie André, Christian Surcouf. ATELIER FLE Corpus et Didactique : Construire une séquence pédagogique pour mieux comprendre les mécanismes du refus et du désaccord tels qu'ils sont mis en œuvre par les locuteurs francophones. JLC2023 - 11e Journées Linguistique de Corpus, LIDILEM (UGA), Jul 2023, Grenoble, France. ⟨hal-04170616⟩
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