Conception d'un système de révisions : une étude qualitative exploratoire pour identifier les besoins des enseignants et des élèves
Résumé
To help students in the revision activity, designing a tool exploiting the test (testing oneself instead of rereading) and spacing effects (spacing revisions in time) seems relevant but few studies in ecological contexts have done so. Within the framework of a design-based research, this paper presents the exploratory qualitative study conducted with secondary school teachers and students to answer the following research questions: What assumptions will help to design a revision tool adapted to (RQ1) teachers’ needs and (RQ2) students’ needs? The discussions identified several hypotheses, such as (H2) the tool will help students to test themselves more,(H3) even if the revisions will remain massed around the exams. These hypotheses will be tested through a quantitative study, whose data will be collected with a first version of the revision system, which will be improved through the next iterations.
Pour aider les élèves dans l’activité de révisions, concevoir un outil exploitant les effets test (se tester au lieu de relire), et d’espacement (espacer les révisions dans le temps) semble pertinent mais peu d’études en contextes écologiques en font l’objet. Dans le cadre d’une démarche orientée par la conception, ce papier présente l’étude qualitative exploratoire menée auprès d’enseignants et d’élèves du secondaire visant à répondre aux questions de recherches suivantes : Quelles hypothèses aideront à concevoir un outil de révisions adapté (QR1) aux besoins des enseignants et (QR2) aux besoins des élèves ? Les échanges ont permis d’identifier plusieurs hypothèses, telles que (H2) l’outil aidera les élèves à se tester plus,(H3) même si les révisions resteront massées autour des examens. Ces hypothèses seront testées à travers une étude quantitative, dont les données seront collectées avec une première version du système de révision, qui sera améliorée à travers les prochaines itérations.
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