Accueillir des élèves allophones à l'école en France : dispositifs, questionnements et positionnements - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Accueillir des élèves allophones à l'école en France : dispositifs, questionnements et positionnements

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04164369 , version 1 (18-07-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04164369 , version 1

Citer

Carlos Meléndez Quero, Catherine Aubry, Eglantine Guély Costa, Grégory Miras. Accueillir des élèves allophones à l'école en France : dispositifs, questionnements et positionnements. Regards croisés entre la Grèce et la France sur deux domaines éducatifs : l'inclusion scolaire des élèves allophones et la pédagogie coopérative, INSPÉ de Lorraine, Sep 2023, Maxéville, France. ⟨hal-04164369⟩
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