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Chapitre D'ouvrage Année : 2015

Propositions pour la didactique des textes

Résumé

En didactique des langues, la notion de « genre » retient l’attention de nombreux chercheurs. Perçu comme un outil didactique, c’est par des méthodes de descriptions qu’ont été élaborées les dimensions langagières enseignables (Schneuwly & Dolz 1997). La linguistique de corpus qui regroupe des méthodes quantitatives pour l’étude des textes en a révolutionné le potentiel. Elle permet d’autant plus une étude et une caractérisation des genres par la mise en évidence de leurs constantes et de leurs variantes. Adjointe à la théorie de la sémantique interprétative, elle a permit la mise en évidence de particularités des discours et des genres selon la méthode différentielle (Rastier 2011). Nos travaux sur les discours journalistiques (Makouar 2014) nous ont amenée à porter une attention particulière sur les genres et à en réaliser des analyses plus fines. Celles-ci nous conduisent à une réflexion sur les mécanismes interprétatifs et leur applicabilité en didactique de la langue et de la culture arabe : l’utilisation conjointe des principes de la sémantique interprétative et de la linguistique de corpus peut-elle aider à une didactique de la langue ? Si la sémantique de corpus permet de révéler des éléments langagiers spécifiques aux genres de discours, comment intégrer ses concepts dans des scénarios didactiques de compréhension et de production écrite ? Dans cette étude, il s’agira d’une part de démontrer la possibilité de dégager des représentations singulières de textes de genres différents. D’autre part, nous proposerons des pistes de travail à partir des mécanismes analytiques qui auront permis de mettre à jour des résultats probants de caractérisations des genres.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04164179 , version 1 (18-07-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04164179 , version 1

Citer

Nadia Makouar. Propositions pour la didactique des textes : genres journalistiques et langue-culture arabe. Driss Ablali; Ayoub Bouhouhou; Ouidad Tebbaa. Les genres textuels, une question d'interprétation ?, Lambert-Lucas, pp.157-167, 2015, 978-2-35935-132-3. ⟨hal-04164179⟩

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