Cette étude explore les attentes des apprenants envers leur école idéale. Les résultats, basés sur des cartes mentales, révèlent diverses attentes en termes de matériel, de valeurs, et d'organisation de l'école. Les apprenants souhaitent un environnement propice à l'apprentissage et au bien-être, avec des valeurs telles que la bienveillance, l'écoute, le respect et la sécurité. Ils expriment également le besoin de temps ludiques et de socialisation, tout en soulignant l'importance de la différenciation et de la co-éducation. Les apprenants mettent en avant des aspects écologiques, en souhaitant une école écologique et des activités liées à la biodiversité. Ils évoquent également des besoins spécifiques tels que des salles de classe flexibles et du matériel numérique. Les résultats soulignent l'importance du bien-être des élèves et du rôle de l'enseignant dans la création d'un environnement favorable. Cependant, il convient de noter que cette étude est limitée par la taille de l'échantillon et le caractère subjectif de certaines réponses. Des recherches plus approfondies à plus grande échelle sont nécessaires pour compléter ces résultats et explorer d'autres perspectives.