Environmental scanning in higher education: use of digital sources for the renewal and updating of design project teaching resources - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue IARTEM e-journal Année : 2021

Environmental scanning in higher education: use of digital sources for the renewal and updating of design project teaching resources

Veille dans l'enseignement supérieur : usage des sources digitales pour le renouvellement et la mise à jour des ressources pour les projets en design

Magali Roumy Akue

Résumé

In France, design training in any field, graphic design, product design or social design for example, is provided in universities and higher education institutions. In universities and other higher education institutions, design teachers must continuously renew their resources for design project courses. Indeed, teachers must, on the one hand, select contemporary work topics and, on the other hand, accompany students in their design work. To acquire their resources, they conduct environmental scanning that includes, among others, documentary sources and other online sources. Our research is based on a qualitative study of fourteen teachers and shows the predominance of the use of digital sources, and the importance of creating a composite set of sources. This work contributes to the understanding of strategies for updating and renewing resources by conducting environmental scanning in an overloaded informational context.
En France, les formations au design, quel que soit le domaine, design graphique, design de produit ou design social par exemple, sont dispensées dans les universités et les établissements d'enseignement supérieur. Dans les universités et autres établissements d'enseignement supérieur, les enseignants de design doivent renouveler en permanence leurs ressources pour les cours de projet de design. En effet, les enseignants doivent, d'une part, sélectionner des sujets de travail contemporains et, d'autre part, accompagner les étudiants dans leur travail de conception. Pour acquérir leurs ressources, ils effectuent une analyse de l'environnement qui comprend, entre autres, des sources documentaires et d'autres sources en ligne. Notre recherche est basée sur une étude qualitative auprès de quatorze enseignants et montre la prédominance de l'utilisation de sources numériques, ainsi que l'importance de créer un ensemble composite de sources. Ce travail contribue à la compréhension des stratégies de mise à jour et de renouvellement des ressources en effectuant une analyse de l'environnement dans un contexte de surcharge informationnelle de l'environnement dans un contexte informationnel surchargé.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04162570 , version 1 (15-07-2023)

Identifiants

Citer

Magali Roumy Akue. Environmental scanning in higher education: use of digital sources for the renewal and updating of design project teaching resources. IARTEM e-journal, 2021, Vol. 12 (No. 2), ⟨10.21344/iartem.v12i2.871⟩. ⟨hal-04162570⟩
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