La formule « former l’esprit critique » - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revista Lusófona de Educação Année : 2023

La formule « former l’esprit critique »

Résumé

This article builds on doctoral research that focuses on the use of the formula “forming critical mind” (Eduscol, 2016) in institutional discourses in the French context. It aims to question the construction modalities of authority in these discourses. In what way does the use of this object of discourse that is the formula contribute to build and forge the legitimacy of institutional discourses ? A qualitative analysis of a corpus of more than three hundred institutional texts reveals the rhetorical and discursive strategies of the speakers involved in the construction of this ethos of authority. After defining the object “institutional discourse” and specifying the methodology for analysing the corpus, the signs inscribed in the materiality of the institutional texts will be highlighted as well as the manifestations of authority that emanate from the use in discourse of the formula. An authority that also rests on the function of the speaker, the one who speaks on behalf of the institution and embodies, as such, its authority and legitimacy.
La formule « former l'esprit critique » : Signes et figures de l'autorité dans les discours institutionnels Résumé : Cet article prend appui sur une recherche doctorale qui porte sur l'usage de la formule « former l'esprit critique » (Eduscol, 2016) dans les discours institutionnels en contexte français. Il ambitionne d'interroger les modalités de construction de l'autorité dans ces discours. En quoi l'usage de cet objet de discours qu'est la formule contribue-t-il à construire puis à forger la légitimité des discours institutionnels ? Une analyse qualitative d'un corpus de plus de trois cents textes institutionnels français met au jour les stratégies rhétoriques et discursives des locuteurs qui participent de la construction d'un ethos d'autorité. Après avoir circonscrit l'objet « discours institutionnels » et précisé la méthodologie d'analyse du corpus, les signes inscrits dans la matérialité des textes institutionnels seront mis en exergue ainsi que les manifestations de l'autorité qui émanent de l'usage en discours de la formule. Une autorité qui repose également sur la fonction du locuteur, de celui qui porte la parole au nom de l'institution et incarne, à ce titre, son autorité et sa légitimité.
Fichier principal
Vignette du fichier
K.Mahmoudi_La formule_former l'esprit critique_RLE.pdf (450.93 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04162318 , version 1 (14-07-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04162318 , version 1

Citer

Kaltoum Mahmoudi. La formule « former l’esprit critique » : Signes et figures de l’autorité dans les discours institutionnels. Revista Lusófona de Educação, 2023, Revista Lusófona de Educação, 59, pp.117-130. ⟨hal-04162318⟩
64 Consultations
14 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More