Evaluation of the collaboration and autonomy of 6th graders in the Sciences project at collège Pailleron
Evaluation de la collaboration et de l’autonomiedesélèves de 6ème dans le projet Sciences du collège Pailleron
Résumé
LeProjetSciencessedéfinitparuneambitiondecollaborationentrelesenseignantslorsdela
constructiondesfichesdeséances,etentrelesélèves,répartisenîlotsderationalitépargroupe
de quatre. Il se définit également par une volonté d’inclusion avec des groupes d’élèves
hétérogènesmélangeantlesclassesSEGPA,UP2Aetgénérale(Copreauxetal.,2020).Cesbesoins
exprimésparlesenseignantsendébutdeLéAontététravailléslorsdesréunionsrégulièresdu
LéA,àtraversl’observationdesséances,leuranalyseréflexiveetlesremédiationsdeséances.
Nousallonsprésenteruneanalysedecesévolutionsennousbasantsurlesélémentsd’évaluation
decollaborationdécritsparChildetShaw(2019 ;Figure1)
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)