Professionalization in French technological institutions
Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante
Résumé
The IUTs, created in 1966 by the French Ministry, were a place of pedagogical experimentation to professionalize students. Thus, four tools were successively designed and tested so that students develop a professionalizing reflexivity, vector of identity transition from the school form to the professional form. We detail the philosophy of these tools: the professionalized personal project, the e-portfolio, the internship report and the learning and evaluation situation. Finally, we propose to make IUTs an academic paragon.
Les IUT, créés en 1966 par le ministère, ont été un lieu d'expérimentation pédagogique universitaire pour professionnaliser les étudiants. Ainsi quatre outils ont été successivement conçus et testés pour que les étudiants développent une réflexivité professionnalisante, vecteur de transition identitaire depuis la forme scolaire vers la forme professionnelle. En nous basant sur la littérature et une enquête par entretiens, nous détaillons la philosophie de ces outils : le projet personnel professionnalisé, le e-portfolio, le rapport de stage et la situation d'apprentissage et d'évaluation. Enfin, nous proposons de faire des IUT un parangon universitaire.
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